İlahiyat fakültelerinde tefsir tarihi ve usûlü dersinin bazı problemleri ve çözüm önerileri

Abstract

Bu makalede ilahiyat fakültelerinde okutulan Tefsir Tarihi ve Usûlü dersini incelemek, bu dersle ilgili ilahiyat öğrencilerinin görüş ve değerlendirmelerini belirlemek ve buradan yola çıkarak birtakım önerilerde bulunmak hedeflenmektedir. Araştırmaya Türkiye’nin farklı bölgelerinde bulunan 5 ilahiyat fakültesinden 114 öğrenci katılmıştır. Bu çalışma ilahiyat fakültesi öğrencilerine Tefsir Tarihi ve Usûlü dersinin Kur’ân’ı anlama nosyonu kazandırıp kazandırmadığını tespit etmeyi, ayrıca -alan araştırmasında geçerli yöntemleri değerlendirmek suretiyle- bu dersin temel sorunlarını belirleyerek ileri çalışmalar için bir basamak oluşturmayı ve elde edilen bulgular doğrultusunda belirlenen sorunlara öneriler getirmeyi amaçlamaktadır.This study aims to examine the subject of History and Method of the Quran Interpretation (Tafsir) which is taught at Divinity Faculties, to ascertain Divinity Faculty students’ views and evaluations on the subject and to present some suggestions by deducing from all of these. 114 students from 5 Divinity Faculties in different regions of Turkey were included in this study. This study aims to confirm whether the subject of the History and Method of the Quran Interpretation succeeds in earning Divinity Faculty students the notion of comprehending the Quran, besides, to provide a step for further studies by ascertaining main problems of this subject – by means of recognized methods in field study –, and to bring forward suggestions to detected problems in accordance with the obtained finds.